Comprensión lectora y expresión e interacción escrita: Vamos al cine

Esta actividad está dirigina a aluñnos de nivel B1 y el objetivo será de desarrollar competencias de lectura de textos en español. Según el MCER los alumnos de este nivel pueden:

- Entender puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas en situaciones de ocio entre otras.

- Puede producir textos sencillos y coherentes sobre temas familiares o en los que tiene un interés personal.

- Puede justificar sus opiniones o explicar sus planes

Para llegar al objetivo, y teniendo en cuenta el enfoque comunicativo y procesual, la actividad se dividirá en varias etapas y el tema principal será el cine.

Pre-actividad: cada alumno tendrá que escribir en un post-it grande el nombre de una película que le haya marcado y brevemente indicar el género y una frase o adjetivo que explique su elección. Para ello tendrán un tiempo limitado de 5 o 10 minutos máximo. A continuación se meten todos los papeles en un recipiente y se mezclarán. Luego, por turnos, cada alumno elegirá al azar un papel y que lo leerá en voz alta al resto de la clase. El profesor habrá escrito los nombres de todos los alumnos en el encerado previamente, y los post-it se irán colocando junto al nombre del alumno de manera que sea visible para todos.

Actividad: los alumnos se dividirán en parejas y el profesor distribuirá varios documentos escritos : un articulo sobre los premios Goya, la lista de películas disponibles en los cines de la ciudad con los horarios y la sinopsis de cada película. La idea es que por equipos de dos, se pongan de acuerdo para ir al cine a ver una de las películas en cartelera y que además elijan a una tercera o cuarta persona que los acompañe. Para tomar la decisión tendrán que tener en cuenta los gustos escritos en los post-it y los documentos facilitados por el profesor. Cada pareja tendrá que escribir un mensaje para invitar y convencer a la persona que los acompañará. Las propuestas se podrán en común y se leerán para toda la clase.

Durante el tiempo que dure la actividad, el profesor pasará por el aula para ayudar a los alumnos y responder dudas.

Post-actividad: Si da tiempo al final de la clase, cada alumno podrá responder por escrito a la invitación de sus compañeros aceptando o no la propuesta. Si el tiempo no llega, esta parte se podrá hacer como tarea en casa. Si alguno de los alumnos no recibe ninguna invitación, este podrá elegir ir solo al cine y justificar qué película le hubiera gustado ver.

Otro ejemplo de actividad para mejorar la competencia de lectura tomando como referencia el cine, es la que propone Campus Difusion.