Curso ELE 2020 Monica

Son muchas las páginas web y blogs que pueden ayudar a una futura profesora a preparar su clases e inspirarse, así que para no perderse, propongo a continuación algunos enlaces interesantes: Grupos de Facebook Profes a toda costa Blogs En la sombra de la profesora de español:  https://hermannespagnol.wordpress.com/?ref=spelling Les quichotteires de Delphine:  https://profdespagnol.blogspot.com/ Trabalenguas ELE:  https://trabalenguasele.com/2020/07/26/preparando-la-vuelta-al-cole-%f0%9f%8e%92/ Recursos y videos https://kumubox.com/ Poco a poco ire añadiendo nuevas informaciones en esta entrada. 

Para la tarea final de materiales pensé en tratar un tema que me parece de especial importancia y de actualidad: el racismo. Haciendo una breve búsqueda por internet descubrí multitud de herramientas y soportes, pero en concreto me llamó la atención esta guía elaborada por el ayuntamiento de Gijón con finalidades pedagógicas. http://www.educatolerancia.com/wp-content/uploads/2016/12/Dossier-Recursos-educativos-sobre-racismo.pdf   En esta guía se proponen contenidos según los diferentes públicos a los que puede ir dirigida (profesores, alumnos de instituto, adultos etc.) con materiales adaptados a los diferentes temas que además se pueden descargar gratuitamente.  Teniendo en cuenta esta información propondré una secuenciación teniendo en cuenta los siguientes criterios: - Nivel: B2 - Objetivos: trabajar las expresiones coloquiales, ampliar vocabulario, expresar un punto de vista sobre un tema complejo y trabajar el condicional perfecto. Preactividad Para empezar a trabajar el ...

Para esta actividad he tratado de tomar un elemento cultural de la región en la que nací: Galicia . No ha sido fácil decidir el tema dado que la cultura de un país es muy amplia, así que la pregunta que me hice fue: ¿Cuál es uno de los símbolos más importantes de esta región? La respuesta me llevó a pensar en el Camino de Santiago, sin embargo, el reto fue adaptar este tema a una clase de ELE.  Para empezar, las diferentes actividades se orientan a un nivel concreto con unos objetivos determinados: - Nivel: B2 - Objetivos: desarrollar puntos de vista, argumentar e interpretar, trabajar vocabulario  Pre-actividad El profesor enuncia brevemente el tema a tratar y hace preguntas simples al grupo: - ¿Alguien sabe lo que es el Camino de Santiago? - ¿En qué consiste? - ¿Tenéis amigos o familia que lo hayan hecho? La idea es simplemente nombrar el tema y a través de la inteligencia colectiva, tratar de dar unas pinceladas de lo que se va a hablar en clase. Se anotarán en el encerado ...

A continuación presento mi Entorno Personal de Aprendizaje teniendo en cuenta 4 aspectos: De dónde saco la información, cómo accedo a ella y cómo la organizo. Qué hago con ella: mis creaciones y mis modificaciones. Cómo la divulgo y a quién (qué herramientas y foros utilizo). (mi red profesional, mi perfil).

Esta actividad está dirigina a aluñnos de nivel B1 y el objetivo será de desarrollar competencias de lectura de textos en español. Según el MCER los alumnos de este nivel pueden: - Entender puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas en situaciones de ocio entre otras. - Puede producir textos sencillos y coherentes sobre temas familiares o en los que tiene un interés personal. - Puede justificar sus opiniones o explicar sus planes Para llegar al objetivo, y teniendo en cuenta el enfoque comunicativo y procesual, la actividad se dividirá en varias etapas y el tema principal será el cine . Pre-actividad: cada alumno tendrá que escribir en un post-it grande el nombre de una película que le haya marcado y brevemente indicar el género y una frase o adjetivo que explique su elección. Para ello tendrán un tiempo limitado de 5 o 10 minutos máximo. A continuación se meten todos los papeles en un recipiente y se mezclarán. Luego, por turnos, ca...

A continuación analizo un audio en el que habla Nancy sobre el estado de Michoacán en Mexico .  Esta grabación puede despertar en el alumno la curiosidad dado que el tema transversal es la descripción del lugar en el que uno vive y el lugar al que se va de vacaciones. Creo que puede apelar a las emociones del oyente porque describe el lugar especial en el que Nancy veranea y que además le trae le buenos recuerdos. Creo que todas las personas tienen uno o varios lugares favoritos, es decir, ese rincón en el que uno se siente bien y al que le gusta volver de vez en cuando. Esto apela claramente no solo a lo racional sino a los recuerdos y emociones. Además, este audio permite descubrir varios aspectos de la cultura Mexicana como son el acento de Nancy, el clima de las diferentes regiones del país o las diferencias entre una región urbana y otra junto al mar. Este audio puede ser un buen soporte para trabajar varios aspectos de la lengua: - Descripciones de lugares (donde vivo, donde...